A educação em Ciências e o ensino de surdos: o trabalho com conhecimentos científicos

No Brasil, a educação de alunos Surdos é respaldada por documentos legais, sendo de escolha do aluno estudar em um contexto inclusivo com o apoio de intérpretes de Libras ou em espaços de educação bilíngue, com a Libras sendo língua de instrução. Ao se pensar em educação direcionada aos alunos Surdos, muitos pontos devem ser levados em consideração no processo de aprendizagem através da Libras, como, por exemplo: um bom domínio da língua por parte do professor, o uso de diferentes recursos como ferramentas nas aulas, a exploração de aspectos visuais, entre outros. Nas aulas de ciências, somado aos pontos mencionados, o professor deve se preocupar com a significação dos conhecimentos científicos a partir da Libras. A partir desse quadro, o objetivo do presente trabalho é realizar um levantamento bibliográfico com o objetivo de evidenciar o que a literatura tem apresentado como possibilidades para se trabalhar com conhecimentos científicos com estudantes surdos. Os resultados da presente pesquisa demonstram que o professor de Ciências, para trabalhar os conhecimentos científicos em sala de aula com estudantes surdos pode utilizar sinais já existentes, combinado de sinais com os estudantes, sinal-termo e classificadores. Espera-se que este trabalho possa contribuir para que o ensino de ciências seja pensado com base em outras perspectivas e que seja também uma porta para que, a partir desta, outras pesquisas nessa área se desenvolvam.