A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO DO AEE ARTICULADO COM O ENSINO REGULAR: NOVAS POSSIBILIDADES DE ORGANIZAÇÃO1

Este texto objetiva apresentar o resultado parcial de um trabalho que está sendo desenvolvido pelas professoras do atendimento educacional especializado (AEE) da Rede Municipal de Ensino de Pinhais. O trabalho está sendo direcionado segundo nova organização de cronograma de trabalho, disponibilizado pela Gerência de Educação Especial e Inclusão Educacional (GESPI). Tal organização tem como objetivo principal fortalecer as ações de apoio à inclusão, contando com momentos específicos de atendimento ao aluno no ambiente do ensino regular, tomando por base que é na escola onde os resultados devem ser observados. Com essa nova agenda, pretende-se favorecer o trabalho em parceria entre AEE e ensino regular, por meio de assessoramentos e estratégias elaboradas em conjunto. O cronograma é organizado a fim de proporcionar tanto o atendimento no ambiente da sala de recursos multifuncionais (SRM), como na classe comum. Também há agenda específica para reuniões entre professora especializada, família e/ou especialistas que atendem o aluno. Observou-se que a parceria entre o professor especialista e o professor de ensino regular se tornou mais concreta, possibilitando a organização de estratégias que priorizem a inclusão efetiva do aluno público-alvo da Educação Especial (PAEE) nas salas de aula. Conclui-se primariamente que o caminho a ser percorrido ainda apresenta muitos desafios a serem superados como a formação dos professores e a resistência ao trabalho colaborativo.