Os desafios do ensino da Ginástica Artística para a Geração Alpha

O mundo está em constante movimento e mudança. A tecnologia avança de forma acelerada e hoje é parte integral das nossas vidas. Atualmente as crianças nascem completamente conectadas e imersas no mundo digital. Fazem parte da Geração Alpha.A Geração Alpha corresponde às crianças nascidas entre os anos de 2010 e 2025. São crianças que já nasceram em um mundo tecnológico, com acesso fácil à internet e cercadas de estímulos desde bebês (McCrindle & Fell, 2020). Elas interagem com o mundo através das telas e, muitas vezes, se sentem mais confortáveis no universo virtual do que no real. São chamadas também de “nativos digitais”.As crianças dessa geração têm livre acesso à informação e ao conhecimento e são, a todo momento, bombardeadas de estímulos visuais e sonoros. Apesar do excesso de estimulação sensorial, essas crianças recebem pouca educação emocional (Zanbello et al., 2021). Segundo os autores, são crianças ansiosas, imediatistas, com dificuldade de interação social e dificuldade em lidar com as frustrações. Apresentam literacia digital, são criativas, autônomas na busca pelo conhecimento e possuem curtos períodos de atenção (McCrindle e Fell, 2020).A imersão dessas crianças no mundo digital influencia, dentre outras coisas, na construção da identidade de cada uma, na maneira como interagem socialmente, na forma como acontece a aprendizagem. Os professores que trabalham com essa geração precisam entender o contexto em que essas crianças estão inseridas e buscar aprofundar o seu conhecimento sobre os “nativos digitais”. É fundamental que estejam atualizados, que reconheçam as características dos seus alunos, suas dificuldades e suas potencialidades. Desse modo, os professores possuem ferramentas para conduzir da melhor forma possível o processo de ensino aprendizagem. O objetivo deste trabalho, então, foi desenvolver estratégias para o ensino da Ginástica Artística para as crianças da Geração Alpha. Para elaborar métodos de ensino considerando as características da nova geração, foi criada uma Comunidade de Prática (Wenger, 1999) entre 25 professores especialistas em Ginástica Artística. Profissionais do Centro de Treinamento Amigos do Esporte (CTAE) se reuniram para discutir as dificuldades que eles enfrentam no ensino da modalidade para a nova geração. Os principais pontos levantados foram: 1) a inabilidade das crianças em lidar com a frustração; 2) a dificuldade em absorver e reter informações; 3) a impaciência dos alunos. Em seguida, o grupo de professores especialistas definiu algumas estratégias para o ensino da modalidade levando em consideração as características da nova geração:- Dinamizar a aula com o aumento de tarefas para reduzir o tempo na fila de espera. - Dar instruções mais objetivas.- Usar ferramentas de reforço positivo para incentivar a persistência e a resiliência.- Filmar os movimentos para que o aluno se veja e compreenda melhor os erros. As estratégias desenvolvidas estão em teste pela Comunidade de Prática, mas acredita-se que serão eficientes para o ensino da Ginástica Artística na atualidade. Em 5 meses, os professores irão se reunir novamente para discutir as ferramentas e os métodos utilizados, aperfeiçoá-los e pensar novas soluções. Adequar a prática ao público em questão é extremamente necessário para se obter os resultados desejados. Este trabalho buscou conhecer melhor os alunos, entender as dificuldades enfrentadas pelos professores e propor soluções acessíveis e eficientes.