“Gincana Ginástica” como estratégia para a difusão das Ginásticas Artística e Rítmica no contraturno escolar

A prática da Ginástica na Bahia tem maior representatividade na Ginástica Rítmica (GR), inclusive com ginastas convocadas para compor a Seleção Brasileira da modalidade. Embora ações federativas de fomento da Ginástica no estado tenham sido relatadas na literatura (MORAES; SILVA; ANTUALPA, 2022), outras modalidades e a promoção no contexto escolar ainda parecem incipientes. O Centro Juvenil de Ciência e Cultura de Jequié (CJCC Jequié), que atende estudantes de Ensino Médio da rede estadual no contraturno escolar, registra experiências com Ginástica desde 2019 (NOVAIS; SOUZA; RAMOS, 2019; BAHIA, 2020; SOUZA et al, 2022), e aborda modalidades competitivas a partir de 2022 com o curso “Gincana Ginástica”, a fim de popularizar o conhecimento sobre elas. O objetivo deste relato de experiência é apresentar as estratégias de abordagem da Ginástica Artística (GA) e GR no curso “Gincana Ginástica”, enfatizando o planejamento para a primeira turma no ciclo II de 2022, como inspiração para as turmas seguintes. As dez aulas presenciais de 3h de duração, foram realizadas uma vez na semana. A turma foi dividida em dois grupos, a cada encontro uma modalidade foi apresentada, com prática dos fundamentos, atividades lúdicas (cooperativas e competitivas) e jogos, que conferiam pontuação individual e geral por equipe. Atividades de aquecimento iniciavam as aulas e depois eram apresentadas as modalidades. No primeiro encontro, um jogo da memória com a imagem representativa e o nome das modalidades foi montado para sondar o que já sabiam e nas aulas seguintes, foram abordadas individualmente. A primeira foi a GA, apresentada com slides e um vídeo da FIG. Na prática, foram abordados elementos de solo e posições estáticas. Ao final, cada equipe montou uma sequência de 3 posturas estáticas e apresentaram em equipe à turma. Houve o sorteio de algumas posturas e cada um confeccionou bonecos com cola e papel, que ficaram expostos no pátio do CJCC Jequié. Na quinta aula, ao abordar a GR, a preparação física foi mais voltada para ganho de flexibilidade, ondas e manuseio de aparelhos. Lenços foram usados para acompanhar os exercícios, treinar balanceios e circunduções. Após a caracterização da GR, com os arcos foram realizados exercícios de balanceio, oito, rolamento pelo corpo e solo, rotações nas mãos e cintura, passagem por dentro e circundução. A manipulação das fitas, maças e bolas foi revezada pela quantidade limitada, utilizando-se de malhas como material alternativo para aprender os manejos básicos destes aparelhos. O desafio da aula foi passar pelo arco pela maior quantidade de vezes. Para o encerramento do curso, cada equipe montou uma coreografia, avaliada por jurados convidados, finalizando com a premiação. A partir dessas vivências, novos estudantes ingressaram no grupo ginástico da incubadora de Projetos Corpos Acrobáticos na Ciência, o que gerou a submissão, aprovação e participação de um projeto na X Feira de Ciências, Empreendedorismo e Inovação da Bahia. Relatos de avaliação das aulas mostram que a experiência foi prazerosa, muitos se surpreenderam com o que foram capazes de fazer e demonstraram interesse em evoluir. Sentiram-se orgulhosos, animados e seguros para montar suas coreografias, pois notou-se que elementos da GA e da GR foram os que mais estiveram presentes nas apresentações, o que demonstra o potencial destas modalidades como alternativas, mesmo com a escassez de material, para que a ginástica se faça mais presente no contexto escolar.