A FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE ÁRBITROS(AS) BRASILEIROS(AS) DE GINÁSTICA ARTÍSTICA

De modo geral, para se tornar árbitro esportivo no Brasil, inclusive nas modalidades gímnicas, não há a necessidade de uma formação básica num curso superior, quiçá em Educação Física ou Ciências do Esporte. A formação se constitui com a realização dos cursos de curtíssima duração, promovidos na sua grande maioria pelas federações correspondentes. No caso das Ginásticas é assim, e após a aprovação em processos avaliativos (teóricos e práticos), estão “aptos” a julgarem as competições de acordo com o nível do curso. De maneira empírica, a partir de nossa atuação como árbitros e pesquisadores, temos identificado que a formação dos(as) árbitros(as), e a atuação profissional por conseguinte, estão relacionadas ao campo da Ginástica. Assim, objetivamos nesta pesquisa identificar as áreas de formação dos árbitros(as) brasileiros(as) de Ginástica Artística Masculina (GAM) e Feminina (GAF), .Trata-se de uma pesquisa descritiva, cuja amostra foi composta por 58 árbitros (30 de GAM e 28 de GAF) brasileiros(as), que possuíam o brevet de arbitragem dos níveis nacional ou internacional (ciclo olímpico 2017-2021). O instrumento utilizado foi o questionário, aplicado online via Google Forms, no período de maio a julho de 2021. A análise de dados caracterizou-se como mista, numa abordagem quanti-quali, utilizando a estatística descritiva e uma análise qualitativa categorial. Identificou-se que a grande maioria dos árbitros(a) possui algum tipo de formação em curso superior (56 – 96,5%) e, uma parte significativa (31 - 54,4%) possui pós-graduação. Tal dado demonstra uma qualificação acadêmica na arbitragem brasileira, potencialmente com contato com pesquisas cientificas e maior experiência em processos respaldados pela ciência (analíticos, descritivos, reflexivos, dentre outros). Dos(as) 28 árbitros(as) de GAF entrevistados(as), 93% são formados(as) em Educação Física, 3% em Pedagogia e 4% em Relações Internacionais. E dos 30 de GAM, há uma diversidade maior de áreas de formação, sendo 77% em Educação Física, 7% em Ciências do Esporte/Bacharelado em Esporte, 4% em Administração, 3% em Zootecnia, 3% em Medicina, 3% em Fisioterapia e 3% em Tecnologia da Informação. Destaca-se que os árbitros de GAM possuem formações em diferentes áreas que não são ligadas diretamente com o esporte ou com a Educação, mas, ainda assim, atuam em nível nacional ou internacional de arbitragem. De forma geral, nota-se uma grande maioria com formação nas áreas educacionais e da saúde, que de alguma forma dialogam com o esporte, destacando-se a formação em Educação Física, cuja uma das subáreas de estudo é a Ginástica. Numa perspectiva qualitativa, também nos chama a atenção as áreas menos incipientes, que nos fazem refletir sobre a escolha profissional muito distanciada do Esporte ou da Ginástica, devido a diferentes fatores. Mas, por outro lado e concomitante a isso, uma continuidade de contato com a Ginástica, por meio da arbitragem. Num olhar mais ampliado, a pesquisa confirmou nossa hipótese, mas, sobretudo, nos trouxe a reflexão acerca da incipiência deste tema nas pesquisas cientificas e na formação inicial em Educação Física ou Ciências do Esporte, e sobre o papel da universidade para colaborar com este tipo de atuação profissional, cada vez mais relevante no desenvolvimento do esporte contemporâneo.