Muito obrigado!! Abraços!! :)

Oi, Shay! Peço mil desculpas pela demora em enviar esta resposta.

Você tem toda razão, entrar em contato com os artistas dessa montagem foi a parte mais apaixonante da pesquisa!

Produzir e apresentar a leitura dramática do texto também foi muito apaixonante. As pessoas envolvidas com a produção da leitura se comprometeram, com muito afinco, ao trabalho e sempre traziam, para os nossos ensaios, no Google Meet, suas reflexões sobre o texto. O objetivo da leitura dramática foi estudar os elementos épicos brechtianos presentes na dramaturgia de Ponto de Partida e divulgar esse texto, que é pouco conhecido, para a comunidade interna e externa do campus. Acho que atingimos os dois objetivos. O nosso vídeo com a live dos artistas falando sobre teatro na ditadura militar + a leitura dramática do texto tem 447 visualizações (https://www.youtube.com/watch?v=1BGEqb4iruk&t=1698s). E um outro vídeo, que postamos somente com a leitura da peça, tem 143 visualizações (https://www.youtube.com/watch?v=qwIcGp8uo3w&t=21s). Temos, portanto, 590 visualizações da nossa leitura. Descobri que a internet pode ser um bom lugar para a difusão de atividades como essa. Se a pesquisa tivesse acontecido presencialmente, haveríamos apresentado em uma sala do Departamento de Artes Cênicas da Unicamp que conta com 80 assentos e atingiríamos um número menor de público. É claro que também teríamos a experiência de apresentar ao vivo, dividindo com o público um mesmo tempo-espaço, algo crucial para as artes da presença, como é o caso do teatro. Fiquei muito triste em não poder ter experiência de apresentação presencial. Mas, já que estávamos restritos ao espaço virtual, o utilizamos da melhor maneira que conseguimos. Fizemos boas parcerias para divulgar a leitura dramática: o Instituto Vladimir Herzog divulgou a nossa leitura em seus stories do Instagram, o jornal Carta Campinas fez uma publicação anunciando a leitura e a EPTV Campinas, TV local da Rede Globo aqui na região, convidou Geovana Mangiavacchi e eu para uma entrevista sobre o processo de produzir o vídeo. Geovana foi atriz e produtora na leitura. Falei tudo isso para expressar os caminhos que segui para atingir o objetivo de divulgar esse texto de Guarnieri. Agora falarei do estudo dos aspectos brechtianos em Ponto de Partida proporcionado pelo processo de produzir a leitura dramática. Antes de começar a produção, li alguns livros que tratam do teatro brechtiano e do teatro moderno: Estudos Sobre Teatro, de Bertolt Brecht; O teatro épico, de Anatol Rosenfeld; Teoria do drama moderno, de Peter Szondi; Poética do drama moderno, de Jean-Pierre Sarrazac; etc. Fiz fichamentos de todos esses livros, sempre buscando destacar o que era mais importante para a minha pesquisa. Portanto, quando começamos, eu já tinha uma bagagem teórica (pequena) de como era o teatro de Brecht, e, ao fazer a leitura, fui tentando empregar alguns aspectos desse teatro. A musicalidade com certeza foi um elemento que se destacou. No teatro de Brecht, diferente dos musicais tradicionais, ela interrompe/fragmenta a fábula, para ilustrá-la, criticá-la e mostrar pontos de vista (como um à parte). Fui experimentando com os alunos jeitos de dar às músicas da peça esse caráter e acho que conseguimos. Na hora de dividir os personagens entre os atores, também me lembrei de Brecht. Ele falava que não devemos distribuir papeis de acordo com a aparência dos atores - por exemplo, não devo dar um papel de patrão a um ator unicamente pelo motivo deste possuir aparência de patrão - pois isso é naturalizar algo que não é natural, e o teatro de Brecht visa justamente demonstrar que o mundo é mutável e muitas coisas precisam ser desnaturalizadas, para que não sejam tratadas como imutáveis. Brecht foi um guia na minha mente que me ajudou a tomar decisões no processo da leitura e sempre esteve em minhas conversas com o elenco da leitura.

Muito obrigado!! :)

Muito obrigado, Nauali!! Parabéns pelo seu trabalho também, muito lindo! :)

Oi, Shay! Enviei a resposta. Mais uma vez peço desculpas pela demora!