O presente trabalho objetiva caracterizar como os conceitos de meio ambiente e Educação Ambiental são compreendidos pela Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) e pela Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), possibilitando avaliar se os documentos contribuem para o enfrentamento concreto dos problemas ambientais vivenciados na atualidade. Isso é feito através de pesquisa bibliográfica e documental de textos que abordam as temáticas do meio ambiente, da Educação Ambiental e das políticas públicas. Tendo em vista que as alterações climáticas devem elevar a média da temperatura global em cerca de 1,5°C acima dos níveis pré-industriais por volta do ano de 2040, é urgente realizar mudanças profundas para que a vida na Terra não seja prejudicada de maneira permanente. Observou-se, no entanto, que as concepções de meio ambiente e Educação Ambiental adotadas pelas políticas públicas avaliadas seguem um modelo desenvolvimentista e de conciliação com o sistema capitalista, o que se mostra insuficiente para a superação da crise socioambiental vivida atualmente. Os resultados da pesquisa bibliográfica foram compilados em um material enviado para a Escola Estadual Dr. Telêmaco Paioli Melges, na cidade de Campinas/SP, visando despertar a reflexão sobre os problemas levantados para inspirar a comunidade escolar a transforrmar a Educação Ambiental em parte do seu cotidiano.

Apoio/Financiamento da Pesquisa: Ministério Público do Trabalho de São Paulo