Reconhecendo a importância da instituição familiar, como mediadora na relação indivíduo/sociedade e geradora de modelos de comportamentos (DESSEN e POLONIA, 2007), essa pesquisa teve como objetivo verificar se há correlações entre práticas parentais e desempenho escolar de alunos. Participaram dessa pesquisa 99 pais e seus filhos, alunos de 2os, 3os, 4os e 5os anos do ensino fundamental. O instrumento utilizado para mapear as práticas parentais foi o Inventário de Práticas Parentais (MARTINELLI, 2015) e na avaliação de escrita dos alunos foi utilizado o Teste de Avaliaçãoo da Escrita-TAE (MARTINELLI, et al., 2015). O resultado obtido foi a existência de correlações significantes, negativas e baixas.