Essa pesquisa teve como objetivo investigar como o ensino de violão era entendido pelo músico, produtor cultural e didata brasileiro Henrique Pinto (1941-2010), bem como compreender de que modo essa concepção era trabalhada pedagogicamente com seus alunos. Os métodos utilizados para obtenção dos dados foram: a realização de entrevistas com alguns de seus ex-alunos; a análise das entrevistas que H. Pinto concedeu a programas de rádio, televisão e revistas especializadas em música, o estudo sistemático de seus métodos e de outras referências concernentes ao assunto. Concluímos que o conceito de afetividade, por inspiração piagetiana, ocupou um papel central no desenvolvimento de sua metodologia de ensino e demais projetos que realizou desde a década de 1970, sendo, portanto, a chave de leitura para o entendimento de suas obras.