Este trabalho tem como objetivo principal contribuir para os estudos da neurolinguística discursiva, buscando compreender a relação entre atividade cerebral e linguagem, no contexto de dificuldades que permeiam a relação entre fala, leitura e escrita na afasia. A metodologia empregada é de natureza heurística e consiste na análise qualitativa de dados longitudinais de um sujeito afásico (ML) coletados nas sessões individuais e em grupo do Centro de Convivência de Afásicos (CCA/Unicamp). Serão focalizadas neste trabalho as dificuldades de nomeação e de não reconhecimento do alfabeto que ML apresenta.