Este trabalho, em andamento, tem por objetivo desenvolver um panorama de propostas e experiências de formação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais da escolarização, a partir de levantamento da produção científica sobre o tema. A pesquisa foi realizada em periódicos da área de Ensino de Ciências, selecionados entre os estratos A1, A2 e B1 do Qualis CAPES 2014, em artigos publicados de 2009 a 2015.