Introdução. A segurança do paciente tem se configurado objeto de estudo em diferentes aspectos da assistência à saúde, incluindo os cirúrgicos. A Organização Mundial de Saúde lançou o protocolo “Cirurgias Seguras Salvam Vidas” para: prevenção de infecção de sítio cirúrgico; anestesia segura; cirurgias seguras e indicadores de assistência.¹ A lista de verificação é uma ferramenta simples, porém sua implantação efetiva ainda é um desafio. Objetivo. Construir e validar um ambiente virtual de ensino-aprendizagem à distância sobre cirurgia segura. Método. Trata-se de pesquisa metodológica, aprovada por Comitê de Ética em Pesquisa, (CAAE 48408215.1.0000.5411), para a construção e validação de tecnologia de ensino em ambiente virtual, segundo as seis etapas propostas por Cook & Dupras: ² 1. Análise das necessidades, metas e objetivos; 2. Determinação de recursos técnicos e necessidades; 3. Avaliação de softwares pré-existentes; 4. Criação de materiais que estimulem o aprendizado ativo; 5. Avaliação; 6. Promoção de estudo piloto. A validação deu-se por meio da técnica Índice de Validade de Conteúdo, ³ realizada por 14 juízes-especialistas que aceitaram participar, a partir dos 40 convidados, todos enfermeiros e localizados em artigos publicados na área de centro cirúrgico. Para seleção desses juízes considerou-se: tempo de atuação na especialidade enfermagem em centro-cirúrgico (assistencial, gerencial ou ensino) e portar pós-graduação lato ou stricto sensu na área. Resultados. A construção do Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem e a sua implementação foram realizadas, após vários encontros entre a pesquisadora e a equipe técnica, sendo disponibilizado na plataforma MOODLE com acesso restrito às pesquisadoras e aos juízes. O curso de cirurgia segura constou de: um pré-teste, três módulos (1. apresentação da lista de verificação, 2. aplicação do conhecimento, 3. refletindo o aprendizado) e um pós-teste. A validação pelos juízes seguiu critérios pré-estabelecidos e todos os itens foram avaliados positivamente por 80% deles, finalizando-a com sugestões para a apresentação do curso; detalhar as atividades a serem desenvolvidas nos três módulos, assim como as informações sobre o ambiente virtual. Editou-se, assim um vídeo no software on-line POWTOON. Conclusão. Considerou-se o curso desenvolvido, uma tecnologia educacional virtual apropriada para uso como estratégia ativa de aprendizagem sobre cirurgia segura e, consequentemente, contribuição para vencer o desafio na incorporação do protocolo de aplicação da lista de verificação de cirurgia segura, no cotidiano do trabalho do centro-cirúrgico.