Introdução
Educação em saúde é compreendida como transmissão de informações que permeiam o tema saúde, com o uso de tecnologias mais avançadas ou não, mas que possuem o objetivo de sensibilizar, conscientizar e mobilizar o sujeito para o enfrentamento de situações que interferem na qualidade de vida.1 Com o advento tecnológico vê-se na atualidade o uso de tecnologias educativas, como aplicativos em smartphone para orientação sobre cuidado à saúde, e tem se mostrado como uma tendência entre profissionais e pacientes, evidenciando a adesão de modelos educacionais em smartphones.2Este estudo tem por objetivo analisar a literatura científica produzida sobre educação em saúde por meio de aplicativos de celular para pacientes cirúrgicos.

Método
A metodologia empregada neste estudo é a Revisão Integrativa da Literatura. Para a seleção dos artigos foram utilizadas as seguintes bases de dados e/ou portais: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS); National Library of Medicine (PUbMed); Scopus; Web of Science; Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciência da Saúde (LILACS) e Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINHAL). Empregou-se nas buscas estratégias que foram combinadas de diferentes formas com o propósito de atingir uma busca ampla, adotou-se a metodologia de busca conhecida como acrômio PICO3, em que P significa- (patient education), I significa- (smatphone), C- não será aplicado, O significa- (health education). A avaliação do nível de evidência dos trabalhos foi realizada de acordo com a escala Oxford.4

Resultados
Os artigos incluídos nesta revisão totalizaram cinco trabalhos, foram abordados pacientes cirúrgicos de bariátrica; cirurgia geral, urológica, ortopédica e neurológica; mastectomia; colorretal e artroplastia total de joelho. As intervenções educativas por meio de aplicativo de smartphone foram executadas nos diferentes períodos do perioperatório. As plataformas mais utilizadas foram: Apple (IOS) e Google (Android). Os aplicativos foram avaliados em sua funcionalidade, os resultados obtidos indicam ser uma ferramenta aplicável no que diz respeito a prática de educação em saúde.

Conclusão
Os aplicativos de smatphones utilizados para educação e orientação do paciente cirúrgico em 60% das publicações mostraram-se efetivos em seu objetivo, ou seja, as intervenções empregadas e elaboradas pelos autores dos trabalhos, melhoraram o conhecimento do paciente acerca do procedimento cirúrgico, no que diz respeito à cuidados nos períodos pré e pós-operatório. Uma parcela dos trabalhos 40%, não obteve um resultado positivo se comparada as outras publicações. Contudo, ainda assim, há uma lacuna de estudos que evidenciem a aplicabilidade do uso de aplicativos de smatphones para educação do paciente cirúrgico.