DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTOS PARA REALIZAÇÃO DE SIMULAÇÃO REALÍSTICA EM SEMIOLOGIA DO SISTEMA RESPIRATÓRIO NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

OBJETIVOS: elaborar e validar instrumentos para avaliação no emprego da metodologia ativa, através da simulação realística, com foco no conhecimento teórico e prático acerca do exame físico de Enfermagem no sistema respiratório. MÉTODOS: trata-se de estudo metodológico, de abordagem quantitativa, para elaboração e validação de instrumentos por meio da técnica Delphi. A construção dos instrumentos, pelos autores, se deu no segundo trimestre de 2018, e o processo de validação ocorreu entre os meses de novembro e dezembro de 2018. Os juízes, participantes da pesquisa, foram convidados seguindo os seguintes critérios: ser enfermeiro, com atuação no ensino de graduação em Enfermagem, residentes e atuantes no Brasil, e com interesse em colaborar com o estudo. Este estudo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Fundação Educacional do Município de Assis, CAAE 95415118.1.0000.8547, e aprovado com o parecer número 2.969.623, de 18 de outubro de 2018. RESULTADOS: Foram construídos três instrumentos que pudessem atingir o objetivo principal: I. Autoavaliação do aluno sobre a realização do exame físico do sistema respiratório; II. Roteiro do exame físico do sistema respiratório (anamnese do sistema respiratório, inspeção, palpação, percussão, ausculta); III. Roteiro de simulação realística: exame físico do sistema respiratório. O primeiro instrumento refere-se à construção de instrumento baseado na percepção do aluno sobre seu conhecimento e domínio em relação a temática proposta. O segundo instrumento refere-se à construção do roteiro a respeito do sistema respiratório, através de revisão literária do assunto. O terceiro instrumento refere-se à elaboração de um cenário de simulação realística para emprego da execução do exame físico do sistema respiratório, identificação dos problemas de saúde e raciocínio clínico. Após a elaboração, deu-se início a fase de validação. Foram convidados a participar deste estudo 38 (100%) pessoas, conforme os critérios de seleção, sendo que seis (16%) aceitaram participar do estudo, tornando-se então juízes dos instrumentos, conforme a técnica Delphi. Sobre o processo de validação, foram necessárias duas rodadas de avaliação, sendo que ao final da segunda rodada obteve-se concordância de 100% para todos os itens dos três instrumentos. CONCLUSÕES: a construção desses instrumentos mostrou-se promissora no auxílio a autoavaliação do aluno, no ensino de semiologia do sistema respiratório e nas atividades de simulação realística, pois foram construídos com base nas necessidades de educação e aprendizado. Com a validação por parte dos juízes, estes instrumentos poderão ser utilizados. IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA CLÍNICA: fica evidente a importância da utilização do instrumento na prática da enfermagem, como forma de subsidiar a melhoria da qualidade do aprendizado, com auxilio no desenvolvimento do raciocínio clínico e comunicação.