CONSTRUÇÃO DE CENÁRIO PARA SIMULAÇÃO CLÍNICA DE ATENDIMENTO DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

INTRODUÇÃO: o processo de Enfermagem refere-se a um método científico que possibilita a implantação de uma teoria de Enfermagem na prática profissional, afim de que ocorra a elaboração de um plano de cuidados que atenda às necessidades e problemas apresentados pelo paciente. Nas instituições de ensino superior, junto às práticas e metodologias de ensino para o desenvolvimento das aptidões necessárias para a futura profissão, está o uso da simulação. Este relato tem por objetivo descrever a experiência da construção de um cenário para atendimento a pacientes hipertensos e diabéticos, no contexto da atenção primária à saúde, que visem o desenvolvimento de raciocínio clínico e emprego do processo de Enfermagem. DESCRIÇÃO DO CASO: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência de docentes de um curso de graduação em Enfermagem, na construção de um cenário para simulação clínica de Enfermagem, junto à disciplina Estágio Curricular Supervisionado na Saúde Coletiva I, no decorrer de 2018, numa instituição de ensino superior do interior paulista. O caso clínico proposto é: Sra. A.S.S., 74 anos, não-alfabetizada, aposentada, faz “bicos” com venda de artesanatos para complementar a renda. Foi diagnosticada com hipertensão há 4 anos, e diabetes há 1 ano. Não obedece ao tratamento medicamentoso proposto porque “não se sente bem” ao tomar remédios (embrulha o estômago). Sua vizinha faz uso de medicamentos anti-hipertensivos há 27 anos e não foi curada, e, por esse motivo, Sra. Antônia acredita que os remédios não adiantam de nada. A agente comunitária de saúde, a técnica de Enfermagem, a enfermeira e a médica já realizaram inúmeras orientações e não obtiveram sucesso no convencimento a adesão ao tratamento. COMENTÁRIOS: a elaboração do cenário se deu pela necessidade da abordagem do raciocínio clínico e aplicação do processo de Enfermagem na realização de visitas domiciliares no contexto da atenção primária em saúde. Foram determinados os objetivos da atividade e as ações que deveriam ser desenvolvidas pelo estudante para a resolução dos problemas identificados no caso clínico proposto. O processo de ensino através da realização de atividades de simulação é facilitado, pois, segundo as características inerentes a esta atividade, a aproximação do estudante à prática em situações de simulação realística torna-se importante método para desenvolvimento de técnicas básicas e de raciocínio clínico para a tomada de decisões.