ABORDAGEM DE CODESIGN PARA FERRAMENTA DE SUPORTE INFORMACIONAL SOBRE SINTOMAS URINÁRIOS E INTESTINAIS NA INFÂNCIA

Introdução: Alinhado às abordagens tecnológicas, o codesign surge como processo que propõe a criação de um produto em conjunto com o público-alvo da pesquisa. Caracteriza-se como um processo ativo e voluntario de produtores e utilizadores do qual resultam pesquisas, que trabalham no redesenho de serviços. Na perspectiva de tratamento de crianças com Disfunção vesical e intestinal (DVI), percebe-se a necessidade de melhorar a compreensão dos sintomas apresentados. Para tanto, faz-se necessário o engajamento das crianças, seus cuidadores principais e profissionais especialistas para maximização da adesão terapêutica a práticas de uroterapia padrão no contexto de cuidado urológico.

Objetivo: Descrever a experiência de engajamento do paciente em pesquisa com crianças, seus cuidadores principais e profissionais especialistas para aprimorar o desenvolvimento de um recurso de suporte informacional sobre sintomas urinários e intestinais na infância.

Método: Trata-se de estudo qualitativo, no qual foram realizadas entrevistas semiestruturadas com profissionais especialistas, cuidadores e crianças com sintomas urinários e intestinais. A abordagem do codesign foi utilizada, visando aprimoramento de protótipo de animação em vídeo. Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), sob o parecer 7.271.633.

Resultados ou Resultados Esperados: 2 rodadas de entrevistas foram realizadas com 12 crianças, 12 cuidadores principais e 15 profissionais especialistas. Dos 15 profissionais especialistas que participaram do estudo, a amostra foi composta por enfermeiros (n=4), médicos urologistas (n=1), médicos nefrologistas (n=3), fisioterapeutas (n=3), nutricionistas (n=2) e psicólogos (n=2). Temas e subtemas emergiram do estudo a partir da análise temática pelo software NVIVO versão 12, os quais refletem as percepções dos três grupos de participantes de pesquisa sobre o protótipo de animação em vídeo desenvolvido. Dessa forma, foi possível a divisão em 4 categorias temáticas: Cuidado colaborativo e corresponsável entre profissionais, família e escola; A animação em vídeo como tecnologia educativa em aprimoramento pelo codesign; Empoderamento, identificação e engajamento no cuidado urológico; Vergonha e bullying: barreiras emocionais e sociais ao engajamento. As sugestões de melhorias para a animação em vídeo envolvem aprimoramento técnico e de acessibilidade, de formato e estratégias pedagógicas, de conteúdos e informações, de aspectos narrativos e personagens, duração e ritmo, além de aspectos de divulgação e alcance.

Conclusões ou Considerações Finais: Foram identificadas não apenas percepções sobre o conteúdo da animação em vídeo, mas também sugestões concretas para aprimoramento, trazendo o engajamento dos usuários no desenvolvimento de tecnologias em saúde. Os resultados apontam que a animação em vídeo tem o potencial de atuar como suporte informacional.