Em prol da dinamicidade entre aprendizagem, conhecimento e interação no curso ead de pedagogia: Um relato de experiência de um concluinte do curso de pedagogia

Este trabalho tem como finalidade discutir a partir do relato de experiência colhida durante a formação em Licenciatura em Pedagogia na Universidade Estadual de Ponta grossa no modelo a distância realizada pelo polo de Campo Largo. O objetivo central é realizar uma reflexão em torno dos componentes curriculares do curso EAD de Licenciatura em Pedagogia delimitando pontos para instigar mudanças para entrar em consonância com o século XXI. Por meio da observação, experiências, interações, questionamentos, processo de avaliação, dificuldade próprias e dos colegas, excesso de burocratização, desestimulo ao movimento político, comunicação falhas, entre tantas outras questões vivenciadas durante a formação. A primazia é trazer tais reflexões à tona para construir um diálogo em prol da melhoria e modernização da formação do professor que atuará nos anos iniciais.