Introducción:
La adquisición de habilidades cognitivas en terminología especializada a través del aprendizaje significativo y las TIC con enfoque en el área de la salud mental y la psiquiatría mediante la utilización de una herramienta web, facilita la comunicación interdisciplinaria y potencia la evaluación del estado físico y mental haciendo hincapié en la detección temprana de una alteración.
El estado mental es el nivel de funcionamiento cognitivo y emocional de una persona. El uso adecuado de la terminología psiquiátrica permite recopilar información cualitativa y cuantitativa de los sujetos de cuidado en el momento de la evaluación, entre ellos proporcionar y registrar informes clínicos específicos contribuyendo a una atención integral para las personas.
Objetivo general
En este trabajo, se diseñó e implementó una herramienta didáctica amigable y fácil de usar en una plataforma web, dirigida a la utilización de la terminología psiquiátrica en el examen mental para profesionales de la salud o profesionales en formación, proporcionando aprendizaje activo e integral para el desempeño en equipos de salud mental.
Método:
A través de una revisión de la literatura de la terminología psiquiátrica, se desarrolló una herramienta didáctica la cual se estructuro en 12 componentes: 1) Examen mental: neuroanatomía, neurotransmisores, y definición del examen mental para el equipo interdisciplinario, 2) Comunicación: comunicación terapéutica, actitud del entrevistador y la entrevista, observación y desarrollo de la entrevista, 3) Conciencia: estados de conciencia, y alteraciones psicopatológicas, 4) Sensopercepción: incluyendo trastornos cuantitativos y cualitativos, 5) Orientación definición de las alteraciones que pueden ocurrir , 6) Memoria, atención y focalización: conceptualización, sus relaciones y alteraciones, 7) Pensamiento: alteraciones y nociones en relación con forma, curso y contenido 8) Lenguaje: alteraciones del lenguaje hablado y escrito, 9 ) Funcionamiento cognitivo: Introspección, Juicio de la realidad, inteligencia y Test del reloj, 10) Sistema neurovegetativo: Trastorno del sueño y el apetito, 11) Áreas de ajuste y recursos: laboral / académica, familiar / redes de apoyo y recreación y recursos económicos, 12) Afecto: alteraciones del afecto, la emoción y la conación, porte y actitud.
Para cada componente, la herramienta se fundamenta en un soporte teórico y realiza pruebas de conocimiento para verificar el aprendizaje como: palabras cruzadas, sopa de letras y cuestionarios. Así mismo, se presentan videos ilustrativos de los escenarios simulados.
La herramienta web le permite, al usuario, guardar su progreso y, al administrador, actualizar amigablemente el contenido.
Resultados:
La herramienta ha sido calificada profesionalmente en los equipos de salud mental y por estudiantes en formación, mostrando una buena aceptación.
Conclusiones:
Con el uso de esta herramienta, se espera además de lograr una conexión de la habilidad cognitiva con la técnica, unificar un lenguaje apropiado, indispensable en los equipos de salud, compuesto por profesionales de diferentes ciencias, como humanas, sociales, administrativos, entre otros. En trabajos futuros, se debe realizar pruebas heurísticas para evaluar la herramienta didáctica.