INTERCULTURALIDADE, IDENTIDADE E A VALORIZAÇÃO SOCIAL E EDUCACIONAL DO FESTEJO JUNINO CAXIENSE

Este relatório parcial busca analisar “Interculturalidade, identidade e a valorização social e educacional do festejo junino caxiense”, deveu-se à observação da Lei n. 11.645 (BRASIL, 2008), que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN n. 9394 (BRASIL, 1996), modificada pela Lei n. 10639 (BRASIL 2003), para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Quais as contribuições da cultura popular para a constituição da identidade, tradição e a valorização educacional do festejo junino maranhense, em vista da produção do conhecimentos através das danças, comidas, músicas e brincadeiras típicas dessa festa? . O projeto tem como objetivo geral analisar a cultura para a ressignificação da identidade e a valorização educacional do festejo junino maranhense, em vista da interculturalidade e do desenvolvimento de conhecimentos através das danças, comidas, músicas e brincadeiras típicas dessa festa. Este projeto de pesquisa, tratar-se-á de um estudo exploratório, do tipo Pesquisa-Ação, com abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorrerá em três momentos: inicialmente, será feito um levantamento na secretaria da escola identificando quantos estudantes possuem nos três turnos; em seguida será realizado a intervenção que constará a formação para os estudantes, na própria escola que contará com a participação de palestrantes professores; logo depois será aplicado um questionário através do Google Formes (Apêndice B) com os estudantes inscritos no Projeto, contendo perguntas abertas e fechadas abordando o conhecimento desses estudantes sobre cultura popular e a reconstrução da identidade, tradição e valorização educacional do festejo junino maranhense. Os participantes do estudo serão alunos do Centro de Ensino Médio Cesar Marques Ensino Médio, atualmente existem 727 estudantes matriculados.