Eu e a etnicidade no Curso de Ciências Contábeis do CESTI/UEMA

A etnicidade assim como raça são temas bastante importantes e discutidos quando se trata da história social brasileira, em dado momento foram colocados sob tentativas de unificar e colocar o Brasil como um país pacífico, onde não havia preconceitos, surgindo assim mitos, e por conseguinte teóricos sociais, buscaram desvelar as práticas reais ocorridas no Brasil, criticando a visão de passividade frente as diferenças raciais. Dentre teóricos que debatiam estes temas podemos elencar Gilberto Freire que em sua obra “Casa grande e senzala” escrita na década de 30, o autor procurava apresentar o Brasil pacífico e recíproco, acolhedor às diferenças raciais, mas não muito distante surgira muitas críticas.
Buscar compreender as práticas efetivas de reflexão sobre as desigualdades sociais são elementos importantes para identificar e (re)construir novas vivências e percepções sobre identidade, cultura e educação. Desvelará assim as inúmeras lacunas construídas ao longo do processo histórico que inviabilizou a participação de uma camada substancial da sociedade, em especial a com menos recursos, aos patamares sociais mais colaborados.
Pensando nessa perspectiva que o referido projeto apresenta, buscamos pesquisar quantos somos, o número de estudantes autodeclarados negra/os na Universidade, entre a/os acadêmica/os matriculada/os no curso de Ciências Contábeis do CESTI/ MA, ou seja, como a/os mesma/os estão se identificando de maneira étnico- racial.
O trabalho de pesquisa se constituiu em dois momentos, o primeiro documental, que segundo (SÁ-SILVA, ALMEIDA; GUINDANI; 2009) busca criar novos conhecimentos, assim como novas formas de compreender os fenômenos sociais. De acordo com Flick (2009) os documentos devem ser vistos como meios de comunicação, entendendo que são feitos com uma importância e finalidade. E no segundo momento utilizamos como metodologicamente a abordagem qualitativa, nos possibilitando assim, conversar com nossos entrevistados da pesquisa. Segundo Goldenberg (2011) a análise qualitativa se interessa pelo aprofundamento da compreensão de um grupo social.
O trabalho de pesquisa nos possibilitou perceber a necessidade de discussão dentro da universidade e comunidade estudantil como a educação está perpassada por tantas questões sociais, que marcam diretamente dentrto do ensino seja na educação básica, seja na educação superior. Estas marcam que nos permitem falar sobre mediante os resultados da pesquisa visam diretamente a autoafirmação étnico racial, como também o egresso e regresso das pessoas menos favorecidas dentro da sociedade, para que permaneçam dento dos espaços educacionais, como também nos mostra que na atualidade como isso tem se modificado, e o olhar das instituições precisam pensar a respeito.