Anais da Semana da Educação, Congresso Internacional de Educação e Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação
Anais do XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação - Vol. 2 2024

Esse trabalho é um projeto de intervenção, que está em andamento, desenvolvido na especialização em Gestão Estratégica de Investimentos na Educação Básica ofertada pela Fiocruz, com intuito de qualificar profissionais da educação básica pública, aprimorando suas práticas gerenciais, tornando-os aptos a captar e executar recursos com sustentabilidade. Adotamos o método do Planejamento Estratégico Situacional (PES) de Matus (1993), no qual a ação, situação e ator social, formam um todo complexo, é centrado em problemas e em operações que deverão ser realizadas para saná-los, dentro da governabilidade que autor do projeto possui. Com base nisso, foi percebido a baixa oferta de espaços qualificados e a existência de um perfil de crianças desinteressadas pelos brinquedos disponibilizados por uma instituição pública de educação infantil, na cidade de Arapongas/Pr, problema no qual pretende-se atuar. Acreditamos que a falta de intencionalidade pedagógica nesses locais infligem o direito de brincar, logo o objetivo do projeto de intervenção é qualificar intencionalmente um dos ambientes ofertados pela instituição diminuindo o desinteresse das crianças. Para tanto, otimizaremos e readequaremos um espaço disponível na instituição para transformá-lo em um Parque Sonoro, faremos uma ação de conscientização sobre a importância do brincar e da intencionalidade no planejamento dos docentes afim de ampliar esses momentos nos currículos. O referencial teórico é composto pelas legislações que regem a educação infantil, estudos sobre o brincar, a intencionalidade, os espaços da educação infantil e o parque sonoro. É importante ressaltar que o projeto está em desenvolvimento.