Anais da Semana da Educação, Congresso Internacional de Educação e Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação
Anais do XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação - Vol. 2 2024

É com imensa satisfação que apresentamos os Anais elaborados a partir dos trabalhos apresentados na: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós-Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio, realizada de 23 a 27 de setembro de 2024. Este evento foi promovido pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Centro de Educação, Comunicação e Artes, Departamento de Educação e Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Para tal, contou com o apoio: do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPEDU/UEL, Especialização em Docência na Educação Superior, Especialização em Educação de Jovens e Adultos, Especialização em Política e Gestão, Especialização em Psicopedagogia, Especialização em Trabalho Pedagógico na Educação Infantil e Colégio de Aplicação Pedagógica Prof. José Aloísio Aragão – UEL.

Nesta edição de 2024 o tema “Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio” foi indicado por entendermos a necessidade de analisar e discutir o contexto atual de reformas legais em âmbitos: federal, estadual e municipal, bem como seus impactos nas condições de trabalho e na formação inicial e continuada dos trabalhadores e trabalhadoras em educação. Importante destacar no que se refere à formação e valorização dos profissionais da educação, esta vivencia um retrocesso, tanto na Educação Básica quanto na Educação Superior. 

Na Educação Básica foi acelerada a contrarreforma do Ensino Médio que reduziu esse nível de ensino a um “retorno” à tecnificação do ensino, acoplado às competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprofundando esse mesmo modelo de BNCC para o Ensino Fundamental e Infantil, minimizando a participação dos professores e impondo um currículo que desconsidera a realidade social e diversa. Nessa mesma linha, o CNE/MEC aprovou Resoluções que vinculam a formação de professores à BNCC e, assim, vai insistindo em uma BNC-Formação que desconsidera as especificidades regionais e a profissionalidade docente. 

O padrão de receituário pragmatista trazido por normativas como a BNCC e a BNC-Formação invade as políticas educacionais brasileiras e enfraquece a realização de uma práxis pedagógica, tendo como princípio a promoção de ações autônomas, democráticas e emancipatórias. Essas mudanças contextuais precisam ser amplamente discutidas para que profissionais da educação possam compreender o processo histórico atual e repensar perspectivas e alternativas para a educação brasileira e mundial. É necessário desenvolver movimento em defesa de uma educação atenta às condições de cada comunidade educativa e que garanta a democratização da educação, tendo como premissa uma formação emancipatória dos sujeitos envolvidos. 

Assim, o evento teve como objetivos: 

a) Promover debates e reflexões sobre a educação, formação, atuação docente e pesquisas educacionais em um contexto contemporâneo, diversificado e de considerável demanda social e formativa. 

b) Analisar e discutir o contexto atual de reformas legais em âmbitos: federal, estadual e municipal, bem como seus impactos nas condições de trabalho e na formação inicial e continuada dos trabalhadores e trabalhadoras em educação. 

c) Refletir sobre o processo histórico atual e repensar perspectivas e alternativas para a educação brasileira. 

d) Desenvolver movimento em defesa de uma educação atenta às condições de cada comunidade educativa e que garanta a democratização da educação, tendo como premissa uma formação emancipatória dos sujeitos envolvidos. 

e) Promover troca de conhecimentos entre pessoas de diferentes partes do país e do mundo e, com isso, colaborar para a promoção de uma formação humana, acadêmica e profissional.

A organização do evento, preocupada com uma estrutura promotora de olhares e novos sentidos para a educação, propôs uma programação diversificada e interativa que, aproveitando a condição on-line, potencializou a troca de conhecimentos entre pessoas de diferentes partes do país e do mundo, contribuindo à promoção da formação humana, acadêmica e profissional. 

O evento foi realizado 100% a distância, utilizando o canal do YouTube e salas do Google Meet. Contou com a participação de 1536 pessoas inscritas, de diversas localidades do Brasil e do exterior, que submeteram trabalhos nos seguintes eixos temáticos: Educação e Infância; Educação Básica; Educação Superior; Educação Inclusiva; Educação suas diferentes linguagens e contextos; Educação, História e Filosofia; Educação e Política; e Gestão da Educação.

Gostaríamos de expressar nossa gratidão à comissão organizadora, aos palestrantes, aos participantes e às instituições parceiras que tornaram o evento possível. Esperamos que por meio da SEDU 2024 e da materialização das discussões e reflexões presentes nestes Anais, possamos problematizar acerca da conjuntura do nosso país e as implicações desta, no campo educacional. Explorar esses desafios por meio deste evento, revelou-se caminho necessário para construirmos nossas esperanças em relação à educação pública, humanizada, emancipatória, inclusiva e de qualidade. Para finalizar, citamos Paulo Freire:

É preciso ter esperança, mas ter esperança do verbo esperançar; porque tem gente que tem esperança do verbo esperar. E esperança do verbo esperar não é esperança, é espera. Esperançar é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não desistir! Esperançar é levar adiante, esperançar é juntar-se com outros para fazer de outro modo (Freire, 1997).

Desejamos uma boa leitura e que possamos esperançar por meio dos Anais da XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós- Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio