POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE SERVIDORES DA UFPE: INCERTEZAS E DESAFIOS

Este trabalho é fruto de uma pesquisa exploratória, ancorada em princípios qualitativos para a construção de quadro teórico de uma tese desenvolvida no programa de pós-graduação de uma universidade federal do estado de Pernambuco. O problema de pesquisa resulta de nossa relação profissional com esta universidade, cujo trabalho como pedagoga nos possibilitou a aproximação com estudantes docentes e demais colegas de trabalho que, a partir de conversas e diálogos, despertaram nosso interesse e inquietação com relação aos processos de formação continuada desenvolvidos pela universidade. Nosso objetivo de pesquisa é compreender a política institucional de formação continuada dos servidores da UFPE com foco nas implicações das dimensões: ensino, extensão, pesquisa e gestão. Esse trabalho assume o caráter de pesquisa bibliográfica, entendendo-se que se trata de etapa primordial nos trabalhos científicos ao possibilitar o mapeamento da temática em investigação, permitindo a delimitação e problematização do objeto de pesquisa. Os resultados preliminares evidenciam algumas lacunas vinculadas ao nosso objeto de estudo, tais como uma invisibilização da categoria servidores nos estudos sobre políticas de formação continuada. Além de evidenciar a necessidade de ampliação de pesquisas com foco na Educação Superior, especialmente o universitário, englobando as dimensões basilares da universidade, indicando desafios e inovações no desenvolvimento dessa pesquisa.