UMA APLICAÇÃO TRANSDISCIPLINAR DE ENSINO

O presente trabalho visa analisar o conceito “transdisciplinaridade” e investigar as possíveis potencialidades e dificuldades de aplicação do ensino transdisciplinar na educação básica. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica. Inicialmente, será realiza uma análise do conceito “transdisciplinaridade”, pela perspectiva de Morin e Nicolescu. Sabendo que o prefixo “trans” tem, neste contexto, o sentido de transcendência, transdisciplinaridade significa então que cada disciplina deve ir além de seus próprios limites, ao dialogar com as outras disciplinas e perceber que todos os conhecimentos estão interligados, não sendo possível a compreensão plena dos conceitos pertinentes ao seu próprio campo de estudo caso não seja realizada uma ligação dos conhecimentos de sua disciplina com todas as outras diversas disciplinas. Posteriormente, serão investigadas as potencialidades e as limitações da aplicação da transdisciplinaridade na educação básica, tendo em vista que tal educação, fundamentada no conhecimento fragmentado da racionalidade moderna, não consegue mais dar conta de responder a complexidade do conhecimento que se descortina na atualidade, levando a uma crise educacional por não conseguir alcançar a tão almejada emancipação humana. Assim, pretende-se investigar de que modo a educação contemporânea, fundamentada pela transdisciplinaridade, conseguirá se desvencilhar da fragmentada racionalidade da ciência moderna, ainda enraizada profundamente no âmago da educação escolar atual, podendo assim promover um trabalho que a caracterize como plenamente libertadora e emancipatória.