reflexões sobre o espetáculo do consumo na educação infantil-educando em tempos de crise

Este estudo tem por objetivo principal refletir sobre a educação infantil no contexto social que funciona por meio da indústria cultural e que prioriza a mercadoria e o consumo. E então analisar como podemos educar nossas crianças, em tempos de crise, seja econômica, social, sanitaria e etc. Visando entender como dentro da sociedade do espetáculo a infancia é deixada de lado. A proposta de estudo está relacionada ao Projeto de Pesquisa – “Semiformação e Educação no contexto da Sociedade Danificada: para além do território demarcado” da Universidade Estadual de Londrina. A metodologia é de cunho bibliográfico à luz dos fundamentos da Teoria Crítica e, pesquisa documental com análise de sites de duas instituições de educação infantil (pública, particular) a fim de perceber o “poder” de manipulação e sedução educativa na vida da criança, por meio da propaganda e da lógica do consumo. Nesse sentido, a relação entre escola e indústria cultural potencializa a mercadoria do ensino por meio de campanhas publicitárias desenhadas especialmente para o processo de convencimento de crianças e pais para a escolha de onde e como estudar. Sendo assim a lógica da indústria prevalece até mesmo com as crianças mais pequenas, sendo ensinadas de maneira gradativa a se inserirem nesse meio do consumo.