PROCESSOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS: A DANÇA E A INTERAÇÃO INTERDISCIPLINAR NA CRIAÇÃO ARTÍSTICA

Com a finalidade de postular um caráter de educação não-formal nos processos de composição artística é que este texto se propõe a refletir sobre a interação interdisciplinar como parte efetiva da pesquisa e da criação em dança com mediação tecnológica. A discussão é amparada pelo entendimento da inter-relação ambiente-indivíduo de inferência e pela pedagogia da ubiquidade. Para a construção dessas reflexões utiliza-se como corpus de análise a obra videodançante Interlocuções em Movimento, da Téssera Companhia de Dança da UFPR, composta em 2021 e disponível em plataforma digital. A obra audiovisual demonstra um arcabouço multidisciplinar cujo tracejo se delineia da palavra ao gesto, do corpo ao vídeo, da presença à transmissão, gravada e editada, com compartilhamento de individualidades que se tornam um coletivo que interage. Ao corpus audiovisual e sua expressão mista aplicou-se o método de análise de conteúdo como contorno investigativo. Após análise de conteúdo revelaram-se alguns fatores que evidenciaram o uso de recursos interdisciplinares no processo de criação e na pedagogia para/nos corpos dançantes. Encontraram-se identificados aspectos como mediação e interação na autonomia criativa, dimensões conceituais que pronunciam o processo artístico para/com perspectivas educacionais não-formais. A utilização de diferentes linguagens comunicacionais (re)configuradas pela mediação tecnológica na/para a dança demonstra extrapolar os limites da mesma e esculpe uma obra que pode se caracterizar em um objeto [artístico] diferenciado, tanto quanto partir para a consideração transdisciplinar como procedimento artístico e educativo.