PERFIL DOCENTE DA EDUCAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONAL

A formação dos professores que atuam nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio vem sendo questionada por não apresentar exigência legal de contemplar as os componentes curriculares que orientam a prática docente, o que está presente somente nos cursos de Licenciatura. O estudo teve como objetivo analisar a formação inicial dos professores que atuam na Educação Técnica Profissional (ETP). Para tanto realizou-se um levantamento bibliométrico no Portal de Periódicos Capes, considerando a produção dos últimos 5 anos (2017-2021), bem como a legislação que regulamenta o Ensino técnico profissionalizante no Brasil, sejam nos formatos concomitantes/subsequentes ou integrados ao Ensino Médio. Os termos utilizados na busca foram: “Formação de professores para a Educação Profissional”; “formação inicial e Ensino técnico”; Formação inicial e Educação Técnica Profissional. O estudo mostrou que há consenso acerca da necessidade de uma formação voltada para a prática pedagógica, além do conhecimento específico curricular, pois a formação dos estudantes, com vista ao exercício da cidadania transcende a fronteira do conhecimento técnico, direcionando para o desenvolvimento de habilidades necessárias à compreensão holística da configuração da sociedade em uma dimensão complexa. Entretanto, o que é exigido como pré requisito para ministrar as disciplinas técnicas é o curso de bacharelado na área de atuação.