Os trabalhos de cocriação e as práticas pedagógicas

Pensando nos propósitos dos Cursos elaborados, pelo Grupo de Pesquisas Paradigmas Educacionais e a Formação de Professores - PEFOP, com foco na Formação de professores e na articulação entre a Universidade e a Educação Básica é que o diálogo proposto para essa Roda de Conversa parece pertinente ao Eixo da Educação Superior.
O objetivo central desta proposta de Roda de Conversa busca possibilitar um diálogo a partir das experiências vivenciadas com a oferta de Módulos de Curso elaborados e oferecidos, por meio dos trabalhos desenvolvidos pelo grupo de Pesquisas Paradigmas Educacionais e a Formação de Professores - PEFOP, do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação, da PUCPR.
Os Cursos são disponibilizados no formato totalmente online, com a participação de professores que atuam na Educação Básica. Os estudos desenvolvidos e as atividades propostas no decorrer dos Cursos se fundamentam na teoria do pensamento complexo, na perspectiva de Edgar Morin e na obra de Paulo Freire, sobre a educação transformadora.
Para além da transmissão de conteúdos nos processos de ensino e aprendizagem, essas teorias buscam incentivar o desenvolvimento de atitudes mais humanas, que sensibilizem professores e estudantes a ampliar sua visão de si próprios como seres humanos e como parte integrante da sociedade. Em especial, a teoria do pensamento complexo convida os profissionais da educação a promover uma reforma do pensamento que pode impactar positivamente sobre as práticas pedagógicas, superando a fragmentação dos conhecimentos.
O trabalho de cocriação dos Cursos desenvolvidos pelo grupo de pesquisas do PEFOP possibilita além do aprofundamento teórico nas bases mencionadas, a vivência de experiências e de reflexões que incentivam o autoconhecimento, o trabalho coletivo e cooperativo, a valorização da pesquisa e da disseminação do conhecimento alcançado.
No processo de criação dos módulos são elaboradas atividades que priorizam práticas metodológicas e avaliativas, que possibilitam o desenvolvimento de competências para utilização de recursos tecnológicos, metodologias variadas e conhecimentos necessários para compreensão dos conteúdos, promovendo momentos de enriquecimento para professores tutores e professores participantes.