Os estudos de Edgar Morin e Paulo Freire no campo da Educação

Essa Roda de Conversa se encaixa no Eixo Educação Superior por propor um diálogo, pertinente ao campo da Formação de Professores, por meio de uma ação de Extensão realizada em formato de Curso online, elaborado no âmbito da Universidade, pensando nos professores da Educação Básica.
O diálogo que se pretende estabelecer nesta proposta de Roda de Conversa busca valorizar a experiência vivenciada nos Cursos elaborados pelo grupo de pesquisa PEFOP, do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação, da PUCPR. Essas ações de extensão estão vinculadas ao Projeto de Pesquisa intitulado: PARADIGMA DA COMPLEXIDADE E OS CONSTRUTOS, SABERES E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES. As bases teóricas deste projeto estão fundamentadas na obra de Edgar Morin, quando trata do pensamento complexo e de Paulo Freire, quando preconiza uma educação que seja transformadora.
Em geral os Módulos apresentam estudos teórico-científicos que tratam da transdisciplinaridade e da complexidade. Desta forma, indicam a possibilidade de esperança para a transformação da sociedade, por meio da Educação. O objetivo desta roda de conversa é apresentar um panorama geral dos paradigmas educacionais.
As atividades propostas nos Módulos dos Cursos criados pelo grupo de pesquisa do PEFOP buscam estimular a problematização em torno das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos participantes em um trabalho de identificação de suas ações como docentes, com os princípios que fundamentam os diferentes paradigmas educacionais.
Os materiais elaborados buscam disponibilizar conhecimentos em torno do pensamento complexo e da compreensão de construtos e saberes básicos para o entendimento da teoria da transdisciplinaridade e do pensamento complexo, na perspectiva de Edgar Morin. Como princípios básicos valoriza-se o autoconhecimento, a relação com o outro e com as situações e acima de tudo possibilita aos professores participantes a oportunidade de analisar sua própria essência como indivíduo/sujeito/espécie. Acredita-se que somente desta forma, seja possível ao ser humano compreender as formas como se expressa perante as práticas que desenvolve.