OFICINAS DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA EM EDUCAÇÃO EMOCIONAL PARA INTERVENÇÃO CURRICULAR ATRAVÉS DE INVESTIGAÇÃO AÇÃO PARTICIPATIVA

A importância das emoções para os processos de ensino aprendizagem passou a ser pesquisada e interessar ao público a partir das últimas duas décadas do século XX. No Brasil, o sofrimento psíquico e o esgotamento físico-mental dos docentes revelados por estudos internacionais mobilizaram as pesquisas acerca das emoções e sua relação com o ensino aprendizagem a partir do século XXI. A educação emocional é abordada por uma perspectiva humanística crítica, buscando mudanças no mundo social, contrapondo-se ao avanço da ordem neoliberal. O objetivo geral da pesquisa é acompanhar e contribuir na construção e implementação de um currículo em uma escola pública do estado de Pernambuco, partindo das competências da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) relacionadas com a educação emocional, envolvendo o componente curricular Artes e utilizando a metodologia de investigação ação participativa (IAP). A IAP é uma metodologia qualitativa, e pode ser descrita como uma família de metodologias de investigação que incluem simultaneamente ação (ou mudança) e investigação (ou compreensão), baseada em um processo cíclico ou espiral, que alterna entre ação e reflexão crítica, cujos ciclos posteriores são aperfeiçoados os métodos, os dados e a interpretação feita à luz da experiência (conhecimento) obtida no ciclo anterior. A complexidade da arte alimenta o potencial crítico da arte educação, de forma a que professores e estudantes vivenciem experiências artísticas com perspectivas críticas de participação e transformação social.