O BACHAREL-PROFESSOR E A SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL NO ENSINO SUPERIOR

Este trabalho tem objetivo apresentar questões relativas ao fazer docente do professor bacharel e os elementos que configuram a sua identidade profissional. A formação do professor que atua ou atuará nesse nível de ensino tem cada vez mais ganhado destaque no cenário acadêmico e institucional, principalmente dos que não passaram pelos cursos de licenciatura. Utilizando da abordagem qualitativa e da pesquisa bibliográfica, o aporte teórico se ancora nas produções sobre docência universitária, professor do ensino superior, identidade profissional e profissão docente. A problemática que objetivou este trabalho se apresenta no modo de como os docentes bacharéis se identificam profissionalmente no ensino superior e sua identidade. Como resultados, constata-se a ausência de políticas consistentes de formação do professor universitário e a necessidade de um olhar atencioso para com a temática, sendo necessário refletir para além da formação, mas também sobre as consequências, que reverberam nos resultados formativos dos egressos dos cursos de graduação, como do reconhecimento social da profissão.