LITERATURA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

O presente texto tem como objetivo refletir sobre o papel e lugar da literatura na Educação Superior. O trabalho com a literatura foi desenvolvido no intuito de promover o desenvolvimento e contribuir com a formação leitora dos graduandos e o acesso às produções culturais literárias. A pesquisa teve enfoque epistemológico da abordagem crítico-dialética. Para a produção de dados foram utilizados diário de bordo e gravações de áudio. Para isto, foi proposto durante um semestre a inserção da leitura literária em uma turma de segundo ano do curso de Pedagogia na disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil de uma Universidade Estadual do norte do Paraná. As análises foram norteadas pelo referencial teórico selecionado previamente, confrontando-o com os dados gerados, adotando um movimento dialético diante deste processo de conhecimento tendo a dimensão da prática social como ponto de chegada e partida. Os resultados apontaram a partir dos dizeres dos graduandos a ampliação do repertório enquanto possibilidade de visão de mundo compreendendo a riqueza da literatura, com obras clássicas e contemporâneas, que possibilitam o contato com a produção da humanidade. Conclui-se desta forma que o processo pedagógico e metodológico possibilitou a travessia para criar necessidades da formação leitora na Educação Superior.