Leitura, biblioteca escolar e a formação do leitor

O acesso à leitura tornou-se um recurso cultural indispensável de acesso ao conhecimento, à convivência social, principalmente no que tange à educação de crianças, adolescentes e jovens adultos. Nesse contexto, cabe às instituições de ensino em qualquer que seja o grau da escolaridade, da escola básica à universidade, intencionalmente organizar ações pedagógicas que criem a necessidade pela leitura, pelo livro, pelo uso de instituições que contribuem para a formação do leitor, como é a biblioteca escolar. Assim, A Roda de Conversa foi composta por docentes e discentes de duas instituições: Universidade Estadual Paulista de Presidente Prudente e Universidade Estadual de Londrina (departamentos de Educação e Ciência da Informação) que discutem aspectos que envolvem a leitura, a formação de leitor e a biblioteca escolar. Nesse sentido a proposta dessa Roda é, além de colocar em evidência projetos de pesquisa e de extensão voltados à escola, articular discussões promovendo inter-relações em temáticas como: oralidade, ato de ler, formação do leitor, mediação da literatura infantojuvenil e formação de mediadores na ambiência da biblioteca escolar. Essa é uma oportunidade de entrelaçar vozes da Educação e da Biblioteconomia, visto que são áreas que têm predisposição para formar leitores e, portanto, necessitam discutir questões que são inerentes a ambas. Destaca-se que, mesmo marcadas com características próprias, apresentam proximidades ao atuarem em conjunto em benefício dos leitores. O fato de intensificar o diálogo entre as referidas áreas tende enriquecer a biblioteca escolar como instrumento pedagógico, bem como apontar reflexões críticas acerca da atuação de professores a bibliotecários escolares em prol da formação de leitores.