DIDATIC: CONTRIBUIÇÕES COM A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE LONDRINA DURANTE A PANDEMIA

O grupo de pesquisa DidaTic do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina tem como foco o estudo das tecnologias digitais e suas contribuições no processo de ensino e aprendizagem da educação formal. No ano de 2020 e 2021, assim como em todo o mundo, o novo Corona Vírus (Covid-19) impactou a educação no Brasil, determinando o isolamento social, o fechamento das escolas e a possibilidade prevista por lei do ensino por intermédio de ferramentas digitais. Nesse contexto, o grupo de pesquisa passou a desenvolver ações extensionistas para o atendimento de professores que tiveram que reorganizar suas ações didáticas por meio de interfaces comunicativas, tanto para o atendimento dos alunos quanto para a ministração de aulas no modelo de ensino remoto. A experiência relatada neste trabalho foi realizada por meio de formação continuada com professores do colégio de Aplicação da Universidade Estadual de Londrina- UEL. O foco da formação foi o uso das interfaces digitais, mais especificamente sobre planejamento, organização das atividades de ensino (síncronas e assíncronas) a partir do Google Classroom. Os dados revelaram que o encontro formativo com os professores foi significativo e possibilitou a ampliação de repertório em relação ao uso da ferramenta favorecendo a qualidade do ensino remoto na educação básica.