Crenças e atitudes linguísticas na educação de jovens e adultos

Este projeto objetiva a elaboração de um livro didático, com conteúdos referentes à variação linguística e às crenças e atitudes linguísticas, voltado para alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Muitos desses alunos são vítimas do preconceito linguístico por não fazerem uso da norma padrão e da gramática tradicional, então, é preciso mudar a visão dos discentes sobre a língua portuguesa e o seu uso. Posto isto, este projeto tem como objetivo geral: Elaborar um livro didático digital, para trabalhar a variação linguística e crenças e atitudes linguísticas, voltado para alunos da EJA. Como objetivos específicos, elenca-se: compreender os principais conceitos de variação linguística e crenças e atitudes linguísticas; identificar as crenças e atitudes linguísticas presentes na EJA; estruturar leituras e atividades sobre a temática adequadas aos alunos da EJA. Para tanto, este trabalho alicerça-se em uma pesquisa bibliográfica com base em Marcos Bagno (2005, 2008) e documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) e a Base Nacional Comum Curricular (2018). Para isso, o trabalho, a identificação, localização, compilação, fichamento, análise e interpretação e redação. Para compreender com mais clareza o cenário da EJA, há um questionário estruturado proposto aos alunos antes de realizar o trabalho e o mesmo questionário deve ser repetido ao final do uso do livro, comparando as possíveis mudanças no pensamento dos discentes, sendo este, o resultado esperado do trabalho. Espera-se que, por meio do livro, possa se construir uma nova visão e conhecimento sobre a língua nacional.