Corpo [E]m Linguagens E Estéticas Tecnológicas: Aprender E Ensinar Dança A Partir De Experiências Audiovisuais

Este trabalho surge da necessidade de discorrer e percorrer os caminhos derivados da possibilidade da utilização da linguagem videodança como uma metodologia viável para o ensino e aprendizagem em/da Dança. Analisando os pressupostos da pedagogia da ubiquidade que se amplia vertiginosamente por conta do maior acesso às tecnologias móveis digitais, que tornam-se mais comuns a cada dia, percebe-se uma urgência de ensinar, aprender e criar a partir de uma linguagem que se aproprie das mídias não de forma contemplativa, mas sim, de perto e de dentro, observando seus modus operandi, suas estéticas e poéticas. Construindo-se a partir da elaboração de videodanças individuais e coletivas em um ambiente não-formal de ensino-aprendizagem e tendo como método um estudo de caso aliado a uma pesquisação, a composição deste trabalho deriva da minha dissertação de Mestrado em Educação, intitulada Entre Telas e Janelas: um Olhar Ressignificado para o uso da Videodança como Metodologia Interdisciplinar no Ensino-Aprendizagem em Dança, onde os resultados desta evidenciam o protagonismo dos participantes em seus próprios processos criativos, nas redes digitais, assim como as descobertas advindas destes processos educativos. O referencial teórico desta pesquisa perpassa três grandes grupos de assuntos correlatos: Corpo, Ensino da Dança e Videodança, em seus desdobramentos e articulações sobre/com mediações tecnológicas, a linguagem e a educação estética.