O ABUSO FÍSICO COMO PRÁTICA EDUCATIVA E A SAÚDE MENTAL DE CRIANÇAS

Introdução: os atos abusivos contra as crianças podem ocorrer em meio às práticas educativas implementadas pelos cuidadores como forma de corrigir determinados comportamentos infantis. Esse tipo de tratamento com a criança pode promover o estabelecimento de relações de agressão, de delinquência e de comportamento antissocial.
Objetivo: verificar a associação entre os problemas de saúde mental de crianças escolares e a prática educativa abuso físico, exercido pelas cuidadoras principais.
Método: trata-se de um estudo epidemiológico, descritivo, de corte transversal e abordagem quantitativa, desenvolvido com 526 cuidadoras de crianças escolares, cadastradas nas Unidades de Estratégia de Saúde da Família, localizadas no município de Alfenas, MG. A coleta de dados ocorreu no período de maio a novembro de 2014, após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Para essa etapa utilizaram-se três instrumentos: Critério de Classificação Econômica Brasil que visou identificar a classe econômica familiar, Questionário de Capacidades e Dificuldades, que buscou avaliar a saúde mental das crianças e Inventário de Estilos Parental para avaliar a prática educativa abuso físico. Após a coleta os dados foram analisados a partir de planilhas de cálculo de cada instrumento e de estudos estatísticos descritivos e correlacionais.
Resultados: 88,8% dos respondentes eram mães das crianças, na faixa etária entre 31 a 40 anos (44,3%), que viviam com companheiro (67,1%), possuíam trabalho remunerado e ensino fundamental I incompleto, 70,9% das famílias pertenciam à classe econômica C (70,9%). Do total das crianças investigadas, 27,9% apresentaram problemas relativos à saúde mental. Trezentos e sessenta e sete (69,8%) dos respondentes apresentaram índice de risco para a prática abuso físico. A prática abuso físico mostrou associação significativa com os sintomas emocionais (p=,031), com problemas de conduta (p
Conclusão: os resultados contribuíram para maior compreensão da realidade da saúde mental de crianças escolares, identificando a punição física como uma prática educativa de risco para o desenvolvimento de crianças, sinalizando importantes questões a serem consideradas pelas políticas públicas de saúde e educação infantil.
Palavras chave: Criança. Abuso Físico. Saúde Mental.