INTERAÇÃO ENSINO/SERVIÇO NO PROCESSO DE DESISTITUCIONALIZAÇÃO DO PACIENTE DO HOSPITAL ESPECIALIZADO LOPES RODRIGUES, FEIRA DE SANTANA BAHIA.

O presente trabalho visa relatar a experiência vivenciada entre discentes, da Universidade Estadual de Feira de Santana no processo ensino-aprendizagem dentro de uma estrutura de serviço fechado em hospital especializado em psiquiátrica com uma historia de mais de 50 anos de internação psiquiátrica, onde por muitos pacientes passaram a serem moradores. O Objetivo consiste em estabelecer o aprendizado no processo de transformação e troca de experiências na interação aluno e servidor, visando melhorias no processo de saída deste sujeito num contexto de privação de liberdade. A metodologia adotada na disciplina compreendeu três momentos: observação/adaptação, momento explicativo da situação de estágio com problematização das ações, segundo momento a elaboração de estratégias de intervenção voltadas para a realidade vivenciada e o terceiro momento de implementação e avaliação das estratégias planejadas. O processo ensino-aprendizagem foi baseado na prática da ação-reflexão-ação, utilizando instrumentos e estratégias de gestão que apoiaram o desenvolvimento das ações planejadas. Inicialmente, a identificação do contexto do Hospital Especializado, como parte do SUS e compreensão do seu papel na integralidade da assistência à saúde. Posteriormente, os discentes elaboraram um plano de intervenção, a partir dos problemas identificados em cada unidade de trabalho. Para concretizar as intervenções, as atividades foram organizadas e priorizadas de acordo com o processo de gerenciamento de recursos humanos, financeiros e materiais. Esses fatores contribuem para a qualidade da assistência à saúde prestada às pessoas com transtorno mental, não só pelos profissionais de Enfermagem, como toda a equipe multidisciplinar. Dentre as ações realizadas destacam-se a elaboração de um Guia de Acolhimento para os familiares dos pacientes; participação no processo de desinstitucionalização, junto à equipe e familiares dos pacientes com longo período de internamento; confecção de Folder informativo para os familiares dos pacientes com orientações pós alta, sobretudo os serviços substitutivos; rodas de conversa com a equipe, com temáticas sugeridas pelos profissionais, propiciando o processo de educação em serviço; apresentação de estudos de caso para a equipe, nas Sessões Científicas;O estágio propiciou aos discentes o desenvolvimento de habilidades e competências voltadas ao processo de gerenciamento, assistência, educação em saúde e educação em serviço