ESTRESSE PERCEBIDO EM GRADUANDOS DE ENFERMAGEM

INTRODUÇÃO: Tendo em vista a rotina extremamente cansativa a qual são submetidos os alunos que frequentam cursos integrais, bem como as exigências físicas e mentais que o meio acadêmico envolve, e ainda a sobrecarga psíquica enfrentada pelos graduandos ao entrar em contato com os dilemas e dificuldades da atuação profissional, e o efeito de tais eventos em sua saúde física e mental, mostrou-se necessário o aprofundamento na temática através deste estudo.
OBJETIVO: O presente estudo teve como objetivo avaliar os níveis de estresse percebido em alunos de graduação de uma universidade do Estado de São Paulo.
MÉTODO: Trata-se de um estudo com abordagem quantitativa e qualitativa. Foram utilizados instrumentos para a avaliação sociodemográfica e de identificação de estressores no espaço acadêmico e a Perceived Stress Scale, para a mensuração do estresse percebido, a amostra foi composta intencionalmente por 23 estudantes que se matricularam em um programa de redução de estresse, composto por atividades de introdução ao balé clássico, e que aceitaram participar do estudo. Os dados qualitativos foram analisados através de análise de conteúdo e os dados quantitativos com o software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS®), versão 20.0.
RESULTADOS: Após análise dos dados, foram encontrados como principais resultados a sobrecarga descrita pelas participantes, bem como estressores relacionados ao curso e dificuldades no manejo do estresse. Foram descritas ainda, estratégias de enfrentamento utilizadas pelos sujeitos, para redução do estresse.
CONCLUSÃO: Dessa forma, conclui-se que a rotina do estudante, somada à falta de tempo livre e de redes de apoio, pode ter influência na saúde mental e na percepção do estresse dos sujeitos.