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Período de Realização
Escola Municipal, no município de Londrina-PR, no período de 23 de março a 12 de junho de 2017 encontros quinzenais.
Objeto da Experiência
Proporcionar um desenvolvimento saudável e a valorização da infância.
Objetivos
Prevenir e orientar crianças e adolescentes em situações de risco quanto ao seu próprio desenvolvimento, ao olhar para o outro e à importância da construção de vínculos sociais e orientações sobre violência verbal escondida no bullying.
Metodologia
As intervenções foram realizadas durante o primeiro semestre do ano letivo de 2017 da Escola Municipal localizada no município de Londrina – PR em parceria com o CRAS da região. Os encontros foram feitos com o 2ª ano do ensino fundamental, que contava com 21 estudantes com idade entre 7 e 8 anos. Foram realizados 8 encontros quinzenais entre os meses de março e junho, cada encontro com um tema específico e uma atividade com objetivos pré-definidos.
Resultados
Os resultados observados por todos autores envolvidos na experiência mostraram que, as intervenções desenvolvidas apresentaram como eles trabalhavam com o seu “eu” e como concebiam o outro, resultando também, em valores como respeito e empatia. O vínculo comunitário trouxe resultados positivos.
Análise Crítica
A educação em áreas de risco é um grande desafio, porem existem outras formas de desenvolver valores indispensáveis ao desenvolvimento saudável da criança. Embora o contexto social em que os alunos estão inseridos fora do ambiente escolar não contribua para o desenvolvimento de um repertório pró-social adequado ao convívio comunitário, práticas como essas contribuem para a formação do seu desenvolvimento.
Conclusões e/ou Recomendações
O Projeto P.I.P.O.C.A visa a prevenção da evasão escolar, a fim de trabalhar o respeito e autoestima, fortalecendo a construção de vínculos familiares e sociais. Acreditando na criança como um agente de transformação social
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