O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE MENTAL COM ÊNFASE EM DEPENDÊNCIA QUÍMICA – FMUSP: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Período de Realização
A experiência em curso foi iniciada em março de 2013 e recebe 8 residentes multiprofissionais ao ano.


Objeto da Experiência
Educação e formação interprofissional especializada em saúde mental, álcool e outras drogas, no âmbito dos serviços do SUS.



Objetivos
Descrever e analisar a experiência do processo de implantação e desenvolvimento do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental com ênfase em Dependência Química, dos Departamentos de Psiquiatria e de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da USP.


Metodologia
O Projeto Político-Pedagógico do Programa adota a perspectiva da formação para o Trabalho Interprofissional Colaborativo. Está alinhado com as diretrizes da Política Nacional de Saúde Mental e desenvolve atividades na Rede de Atenção Psicossocial de São Paulo. Apoiado nos referenciais da Aprendizagem Significativa e da Problematização, estimula a reflexão crítica sobre os desafios profissionais e utiliza-se do Portfólio Reflexivo como instrumento de acompanhamento do processo de aprendizagem.


Resultados
O desenvolvimento das atividades teórico-práticas tem possibilitado aos residentes a imersão em realidades complexas, o reconhecimento da centralidade das necessidades dos usuários na formulação de projetos terapêuticos singularizados, a ampliação do olhar para o cotidiano territorializado e o repensar da prática a partir do reconhecimento dos determinantes sociais das condições de saúde, do acesso da população aos serviços e da autonomia dos sujeitos em seus singulares modos de viver a vida.


Análise Crítica
Pouco desenvolvida nos currículos universitários das profissões de saúde, a educação interprofissional colaborativa se constitui como eixo orientador dos programas indutores do Ministério da Saúde. A experiência do Programa tem obtido resultados positivos em relação aos seus objetivos e às necessidades formativas identificadas pelos residentes, em especial aquelas ligadas ao trabalho em equipe e às competências voltadas para a atenção psicossocial no campo do cuidado em Álcool e Drogas.


Conclusões e/ou Recomendações
Com a Política de Educação Permanente, o SUS assume seu papel como orientador da formação em saúde e identifica-se como fundamental que os processos formativos se desenrolem em cenários práticos, a partir do Trabalho. Nesse contexto, e a partir da experiência apresentada, consideramos como estratégia potente para formação interprofissional em saúde e para a qualificação das práticas no SUS o desenvolvimento de Programas de Residência Multiprofissional.