FORMAÇÃO DE EQUIPE PARA TRANSPLANTE NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO - PERCURSOS E CONSTRUÇÕES

Período de Realização
A experiência ocorreu em hospital federal do Rio de Janeiro no período de julho/2015 a dezembro/2017.


Objeto da Experiência
O presente relato tem como objeto o processo de formação de equipe multidisciplinar em transplante cardíaco.


Objetivos
• Produzir campo de análise sobre referenciais teórico-práticos do processo de formação, subsidiando a práxis da equipe multidisciplinar.
• Organizar estratégias de intervenção coletivas no âmbito do projeto Doação e Transplante Cardíaco, fortalecendo os projetos de trabalho e conhecimentos.



Metodologia
Trata-se de estudo descritivo, qualitativo, com delineamento não experimental. O relato faz uma análise do processo de capacitação e seus efeitos na prática de trabalho, através de registros e observações sistemáticas, buscando identificar as principais características do processo. A experiência se deu durante o curso Tutoria em Transplante Cardíaco- MS. Foram realizados módulos através de ambiente virtual com videoaulas/fórum e 13 módulos de treinamento presencial, perfazendo um total de 360h.


Resultados
Estratégias de intervenção institucional foram organizadas na perspectiva de estabelecer um espaço de interlocução entre campo de formação e contexto de trabalho. Algumas questões foram destacadas: 1-Construção de práticas articuladas para fortalecimento do projeto; 2-Formulação de planos de trabalho com definição de ações/fluxos/processos; 3-Desenvolvimento de ferramentas conceituais para o trabalho; 4-Elaboração de projeto de implementação de ambulatório de insuficiência cardíaca avançada.


Análise Crítica
Um dos desafios foi a constituição da equipe de profissionais enquanto grupo de trabalho, na perspectiva de pensar os conhecimentos/experiências, adquiridos no curso, refletidos sobre nossas próprias práticas na instituição. A experiência no curso de formação, para além dos conhecimentos técnicos, evidenciou a complexidade que envolve os modos de organização do trabalho e a formação em saúde, apontando o desafio para construção de cenários de ensino que escapem a lógica dos modelos biomédicos.


Conclusões e/ou Recomendações
O curso fortaleceu o trabalho da equipe multiprofissional. O processo educativo, as experiências de trabalho e as diferentes realidades dos centros participantes ampliaram o olhar e as parcerias na construção de redes. Infraestrutura/logística/suporte não foram tendência dominante no processo, podendo se configurar como eixo estruturante no processo de implantação e implementação de novas práticas de trabalho institucionais.