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A compreensão crítica sobre a tecnologia e sua relação com a educação possibilita emergir questionamentos sobre atividade docente. Consequentemente, faz-se necessário percorrer as bases epistemológicas sobre educação e tecnologia que fundamentam as pesquisas acadêmicas sobre o tema. Portanto, iniciar um estudo sobre essas bases e pesquisas que delas originam, se torna necessário para construir caminhos para compreensão da própria prática docente.
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