Este trabalho apresenta quatro dos temas identificados (Quadro 1) em um estudo acerca da criação, em 1973, do PIEC-USP e sua trajetória em que se utilizou o referencial teórico-metodológico da História Oral (MEYHI, 2005), por privilegiar as narrativas dos colaboradores como aspecto central da investigação. Entrevistaram-se cinco docentes, orientadores do PIEC, vinculados ao Instituto de Física da USP (IF-USP), que participaram da trajetória inicial do Programa. Analisaram-se as transcriações (CAMPOS, 2013) das entrevistas gravadas na perspectiva da Análise Paradigmática dos Dados (MORIÑA, 2017) obtendo-se resultados que mostram que o PIEC foi criado em um contexto de mudança internacional de Políticas Educacionais, sob forte influência do Physical Science Study Committee (PSSC), ancorado em pressupostos cognitivistas. Estas características influenciaram tanto os primeiros trabalhos desenvolvidos no âmbito do programa como as relações engendradas. Houve resistência à criação do PIEC no IF-USP, como sugere a criação tardia, em 2009, do curso de doutorado.