Utilização de Normas Técnicas de produtos no ensino de Química

Apesar de muito se referir a uma crise ambiental, o que se percebe é uma crise de valores, cujas consequências, em última instância, periclitam o meio ambiente (GOMES, 2006, p. 20). Um recurso para converter esse quadro é a Educação Ambiental que, no ensino de Química, pode ser estabelecida através da experimentação. A utilização de normas técnicas seria um instigante meio de fazer essa conexão; seu conteúdo, referente a padrões e testes estabelecidos para avaliar a conformidade de produtos, propicia a elaboração de experimentos e a discussão sobre segurança e qualidade, fazendo com que os discentes reflitam sobre seus hábitos de consumo. Mais da metade dos alunos entrevistados para essa pesquisa não possuem conhecimento sobre a regulamentação de produtos, mas gostariam de aprender a respeito. Formularam-se atividades experimentais baseadas na ABNT NBR 15395, concernente a garrafas PET e na ABNT NBR 13725, relativa a fósforos de segurança. A adaptação dos ensaios descritos nas mesmas possibilitou, inicialmente, a composição de oito procedimentos experimentais. Aqueles relacionados à NBR 15395, como o teste de resistência ao impacto na queda livre, permitem a abordagem de polímeros, enquanto os ligados a NBR 13725, como o registro da extensão do palito que a chama percorre e o tempo que esta permanece acesa, propiciam a contextualização histórica e o tratamento de reações de combustão. É importante salientar que esses são experimentos de baixo custo que, além da aproximação de diversos outros conteúdos, suscitam a interdisciplinaridade.