Texto didático interativo no contexto da atmosfera terrestre com aportes da geometria e polaridade de moléculas

Este trabalho apresenta as etapas do processo de construção de um material didático (MD) elaborado para auxiliar a compreensão dos estudantes sobre a importância do estudo das geometrias e polaridades de moléculas no entendimento de fenômenos da atmosfera, em diferentes níveis de ensino. O MD é constituído de um texto que apresenta ilustrações e um personagem que interage com o leitor para a explicação da geometria e polaridade de algumas moléculas que compõem os gases de estufa, bem como a explicação da absorção da radiação na região do infravermelho por essas moléculas e as consequências frente aos conceitos estudados. O texto ilustrado e interativo seguiu as temáticas sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) com o objetivo de possibilitar as discussões e a formação de pensamentos críticos a partir da reflexão do contexto social apresentado. Foi produzido a partir do embasamento de notícias veiculadas sobre questões ambientais, estabelecendo correlações que contribuem para o ensino e aprendizagem da geometria e polaridade das moléculas. O MD foi aplicado em turmas de ensino superior e médio, compreendendo cinco aplicações: na Universidade do Estado da Bahia e nos Colégios Estaduais Governador Roberto Santos e Thales de Azevedo, Salvador/BA. Através da análise das aplicações, das respostas obtidas, das conclusões elaboradas pelos estudantes e do questionário de avaliação do MD, pode-se concluir que o mesmo se mostrou eficiente para os objetivos propostos.