Estudo de casos: uma análise de aplicação do método

O método de Estudo de Casos tem como objetivo estimular o aluno a direcionar sua própria aprendizagem, com situações reais ou simuladas, e despertar tomadas de decisões para identificar e solucionar o problema (Sá e Queiroz, 2009). Assim, o presente trabalho utilizou o método de Estudo de Casos, como estratégia metodológica para que os alunos pudessem relacionar o conteúdo “lei dos gases” com acontecimentos diários, além de analisar a eficiência do método quando usado para introduzir e concluir o conteúdo. O trabalho foi aplicado em duas turmas do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de PetrolinaPE, usando a sequência didática abaixo (Fluxograma 1). Através de observações realizadas durante o acompanhamento da aplicação dos ‘casos’ foi possível perceber, na turma do 2º ano B, que já havia estudado o conteúdo, soluções embasadas teoricamente. Entretanto, na turma do 2º ano A, os grupos chegaram a diferentes soluções, todas baseadas no senso comum, demonstrando falta de base teórica, já que o assunto estava sendo introduzido pelo método adotado. Estes tiveram dificuldades em listar termos ou frases relevantes, essenciais para solucioná-los. Fica evidente que o método é viável em ambas as situações, porque desenvolve diversas habilidades necessárias à compreensão do assunto abordado, mas é preciso sua familiarização para sanar as dificuldades de identificação do problema