O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS SOBRE PROCEDIMENTOS DE ENFERMAGEM

Introdução: Os vídeos educativos (VE) permitem que materiais de qualidade sejam veiculados sem deformidade para pessoas localizadas em diferentes espaços geográficos. Posto isso uma Organização Social de Saúde do Estado de São Paulo, investiu nesta estratégia, para qualificar seus profissionais de enfermagem, que somam mais de oito mil. Iniciou-se então, o projeto "Boas Práticas: Procedimentos de Enfermagem". Objetivo: Apresentar o processo de construção de VE sobre procedimentos de enfermagem. Método: Relato de experiência. O referencial teórico foi o de Falkembach(1) e o Manual de Procedimentos de Enfermagem vigente na organização. Resultados: Dos 101 procedimentos que compõe o Manual foram selecionados pela pertinência e relevância, 47 itens. As filmagens ocorreram de julho de 2014 a novembro de 2015 nas dependências da organização, fazendo uso de recursos físicos e materiais, tais como equipamentos médicos hospitalares, medicações, e outros insumos. As gravações registraram os procedimentos sendo efetivamente executados ou simulações destes. Foi escolhida uma vinheta institucional para abertura da série, e a imagem do logo permanece ao longo dos vídeos. Dois softwares foram usados para a programação e edição, um gratuito, Audacity®, e outro pago, o Adobe Audition®, disponíveis anteriormente ao projeto. Antes da publicação era realizada a revisão do material para assegurar a confiabilidade e clareza das informações. Os VE contemplam narrativa, legendas e/ou quadros complementares e duração máxima de 12 minutos. Os VE foram disponibilizados em português, e com opção de legendas em inglês e espanhol, via Youtube® e tiveram expressivo acesso nacional e internacional, superando as expectativas. Conclusão: O estudo evidencia que é possível construir VE com poucos recursos, limitações inerentes ao sistema público, orçamentos fechados, contribuir efetivamente com a qualificação dos profissionais, com a excelência da prática e a segurança do paciente. Referência: Falkemback GAM. Concepção e desenvolvimento de material educativo digital. Rev Novas Tecnologias na Educação. 2005; 3(1):1-15.