O BRINCAR COMO ACORDO: A brinquedoteca como espaço de aprendizagem

Vol 1, 2022 - 155592
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Resumo

O presente estudo trata-se de uma pesquisa bibliográfica sistematizada, com abordagem qualitativa. O objetivo é investigar a brinquedoteca em escolas dos Anos Iniciais como ambiente de aprendizagem. Analisamos autores que abordam o tema, a legislação vigente e conceitos sobre o brincar e aprendizado para Winnicott (2019) e Vigotsky (2007) e do lúdico para Huizinga (2018) por meio de fichamentos. Pesquisamos nas plataformas Google Acadêmico e Sucupira artigos com as palavras-chave. O trabalho ini

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Instituições
  • 1 Outros
Eixo Temático
  • 4.3 Campos de atuação: Psicomotricidade na Escola
Palavras-chave
Brinquedoteca
brincar livre
Aprendizagem
psicomotricidade