Psicopedagogia Institucional: fazeres e refazeres na Rede Municipal de Educação - Santiago/RS

Este estudo apresenta uma análise das práticas desenvolvidas através da Psicopedagogia Institucional na Rede Municipal de Educação de Santiago/RS em 2023/2024. O Psicopedagogo tornou-se essencial dentro das instituições de ensino com o propósito de auxiliar nos processos de ensino/aprendizagem, além das questões relacionadas às dificuldades e aos transtornos de aprendizagem que sempre estiveram presentes no cotidiano da escola, o pós-pandemia trouxe para os sistemas de ensino, novas e por vezes grandiosas lacunas na aprendizagem, em especial no Ensino Fundamental I.  Pensando nisso, através de revisão bibliográfica buscou-se compreender o papel do profissional nas escolas, apoiando-se em estudos na área da neurociência e teorias da aprendizagem. As práticas desenvolvidas tiveram por objetivo oportunizar a aprendizagem dentro das escolas, evitando encaminhamentos clínicos, ao mesmo tempo que corrobora com o enriquecimento das práticas docentes, com isso,  foram realizadas visitas e intervenções quinzenais nas escolas de Ensino Fundamental desenvolvendo estratégias junto aos professores regentes em colaboração com a coordenação pedagógica e equipe multiprofissional, a fim de mobilizar e fortalecer as práticas em sala de aula. A partir da psicopedagogia institucional escolar foi possível verificar em dados qualitativos as crianças que ainda estão em processo de alfabetização no 3° ano, além de apreciar também a evolução das crianças que antes estavam com dificuldade. Isto posto, verifica-se que as demandas atuais exigem um olhar abrangente sobre as diferentes dimensões que se estabelece o aprender e também o não aprender, consequentemente o psicopedagogo ganha esse espaço no âmbito institucional.